4岁背包客女孩徒步走遍半个中国事情始末

４岁“背包客”女孩和父亲

　　4岁“背包客”徒步走遍半个中国惹争议：磨砺教育如何把握尺度?

　　4岁“背包客”女孩是谁 父母是谁

　　年仅4岁的江西上饶信州区女孩雯雯(化名)从1岁零3个多月开始，便跟着父母徒步旅行，前往的多是山区和边境地区。只要在外跋涉，雯雯每天平均要走15公里，最多时一天要走30公里。雯雯的父母说，不打算让孩子上幼儿园，在上小学以前会继续走下去。此事一经传播被众多网友热议，雯雯也被称作“中国最小背包客”。这种教育方式是另辟蹊径还是“揠苗助长”?对于孩子的磨砺教育应如何把握尺度?

４岁“背包客”女孩照片

　　父母对于4岁“背包客”徒步走遍半个中国用意是什么

　　4岁女童日行15公里以上　父母称只为锻炼其能力

　　一年有七八个月在外徒步旅行，每天至少走15公里，天黑了就地露营或在村民家借宿……虽然才4岁，但雯雯已经跟着爸爸妈妈走遍了大半个中国。1岁多起，她就翻雪山、去海边、探丛林，到过云南、广西、贵州、四川、重庆、西藏、广东等地。

　　雯雯的爸爸潘土丰说，雯雯跟着他风餐露宿，吃的是野菜、睡的是帐篷。平均每天步行15公里以上，多的时候一天要走30公里。

　　潘土丰和妻子袁端都是“背包客”，婚前两人就爱好徒步旅行。至今，在他们家里找不到电视和平板电脑。他们更喜欢带着孩子前往贫困山区，与村民一起吃住。“我想让孩子知道，这个世界上有不一样的生活方式。”潘土丰说，孩子也会因此更珍惜现在的生活。

　　“我更注重孩子的身心健康，培养她从小独立自强，以后遇到挫折时自身就能调节好。”潘土丰坦言，他单独带女儿时很严厉。比如，每年开始徒步旅行的头一个星期，把脚底水泡磨成老茧是必经的过程。“孩子就算哭闹很疼也得接着走。”他坚持认为，在孩子的人生道路上，肯定会面临更大的困难。“我肯定心疼啊，但体力锻炼是为了培养她的抗压能力。”

　　雯雯1岁多时在外旅行只能走走停停，有时候需要爸爸妈妈抱一会儿。经过两年多的历练，她已经能跟上父母的步伐独自走完。雯雯的奶奶说，刚开始她对于这种教育方式很反对，担心孩子不读幼儿园对以后会有影响。“现在看小孩出去以后回来身体更好也更懂事了，也就支持了。”

　　“我们不想拿自己的孩子做试验，也在努力地摸索和改进。”潘土丰夫妇认为，孩子应变能力和体质比人们想象中强很多，他们相信这种经历对孩子将来各方面都有好处。

４岁“背包客”女孩遇小伙伴照片

　　4岁“背包客”徒步走遍半个中国教育如何 网友们的质疑跟争议

　　质疑与争议：另辟蹊径还是揠苗助长?

　　一些媒体报道了雯雯“背包客”的故事后，众多网民纷纷关注。虽然有些网民对此“点赞”，认为这种教育方式很新奇，“读万卷书不如行万里路”。但更多网民对此提出了质疑。他们认为，让孩子增长阅历、锻炼身体无可厚非，但让年幼的孩子常年挑战成人的运动量没有意义，而且容易适得其反。网民“纪录片恋人”质疑说，“长大后完全没有记忆”。

　　一些医学运动专家指出，这一行为或对孩子身体造成损伤。江西省人民医院运动医学科副主任李洪波分析认为，人的运动量应从小到大，由弱变强。虽然孩子体质因人而异，但父母应重视孩子锻炼的方法，一定范围内的运动量是锻炼，如超负荷会给孩子带来负担，对免疫力也可能带来影响。甚至可能损伤孩子的骨骼，引起肢体的生长障碍，导致肢体短缩或关节畸形。

　　多位父母对记者说，不能理解雯雯父母的行为，觉得这种做法太过极端，对于这么年幼的孩子而言过于残忍。“说实话我认为这种行为很自私。父母不愿意为了孩子改变自己的生活方式，不愿意作出让步，而是让幼小的孩子迁就自己。”一位孩子刚上初中的父亲说。

　　华东交通大学心理素质教育研究院常务副院长舒曼认为，雯雯父母这种有别于大多数父母教育孩子的方式，不具有推广和普及的意义。“孩子终要成为一个社会人，意味着要将孩子培养成为一个与社会环境和情境想适应的人，而不是把孩子培养成一个特立独行和我行我素的人。”

　　专家：磨砺教育不可少，但应尊重身心发展规律

　　北京市民方女士的孩子正读小学三年级，她担忧地说，孩子从小成长在大城市里，成长的道路可谓一路平坦。不太懂得珍惜和感恩，缺乏风雨的洗礼和困难的磨砺。“有时车子限号不得不挤地铁，都要抱怨太苦太累。很担心孩子今后难以面对挫折的考验。”她和爱人考虑暑期送孩子去贫困山区磨炼一下。

　　当下，与方女士有着同样担忧的父母并不在少数。近年来，“虎爸狼妈”的做法并不鲜见，甚至还曝出过一些极端个例，比如，大冬天让孩子们在雪地里“裸跑”，送孩子去各种“魔鬼训练营”，甚至一些家长将“体罚”等同于“磨砺”。

　　舒曼分析说，孩子的教育是多维度的，包括知识的习得、生活的磨炼、品格的形成等多方面。磨砺教育未必要通过体力的方式去获取，体力只不过是比较显性的一种方式。还有隐性的情绪管理、人际交往等能力的培养更加重要。“物质条件相对丰厚的今天，磨砺教育的重要内容就是培养孩子对受挫的恢复力。更多体现在对孩子心理素质的培养上，帮助孩子养成良好的品质，成为更好的自己。虽然是隐性的过程，但却更为重要。”

　　教育专家建议，在家庭教育中，家长应帮助孩子为应对生活中的挫折做好准备。一方面，父母应注意培养孩子自立的能力和精神，给孩子锻炼的机会，培养孩子承受挫折的勇气，不要一味给孩子营造一切需求都能轻易得到满足的生活环境。

　　另一方面，专家认为，应顺应孩子的成长规律，及时抓住生活中随时可能出现的挫折对孩子进行教育，如孩子一次测验成绩不理想产生失落感，看到人家生活条件优越产生自卑感，乃至升学未果产生无助感等，这些其实都是进行磨砺教育的内容和良机。